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教师心声
    2010-12-28 08:00:00    总评论数:0    总访问量:1459
一首诗是这样说的:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用崇高的师德撒播着希望……” 是啊,“用崇高的师德播种希望”,这是我们每个教师无言的承诺。在十多年的教学生涯中,我一直在苦苦追寻:什么样的教师才是真正受人尊敬的老师?现在我才在很正领悟到了“德高为师”的真正含义。下面我仅从“如何塑造崇高的师德师风”,谈谈我个人的肤浅看法和体会。 首先,我认为做为一名人民教师要怀有一颗热爱教育事业的心。 教师这个职业虽然非常清贫,但是既然选择了这个职业,我们就不应该后悔。如果我们的老师没有强烈的责任心,不热爱教育,那我们的教育事业就不会前进,我们的整个民族、整个国家的前途就会停滞不前,甚至倒退。因为我们培育的是祖国的未来、民族的希望,我们所从事的工作会直接影响到几代人。 第二,要有完美的人格。 老师高尚的人格魅力,是点燃学生幼小心灵的“火把”。师德在学生成长中的作用是举足轻重的。有人形容师德对于学生的教育功能是“不立文字,一默如雷”。因此在平时的教育教学中我特别注意自己的一言一行,对学生承诺的奖与惩都会一一兑现,这样才会让你树立“师道尊严”的威信。如果有因为我的错误而导致学生的误解,我会主动的向他们承认错误。因为我认为每个人都会犯错误,重要的是要勇于承认和改正错误。老师首先向学生承认错误,并不代表这个老师的尊严会受到损害。其实,你的态度就让学生学会了勇于承担错误,养成不推卸责任的良好品质。行为不需语言,然而胜过语言。教师要想把学生培养成“圣贤”之人,自己首先应是“圣贤”。 第三,对待学生要民主和尊重。 “今日的学生,就是将来的公民”,我们教师如果缺乏民主意识,也就不可能培养出具有民主精神的学生。在教育教学中,我始终坚持面向全体学生,做到公正与一视同仁,把学生看作是与自己人格完全平等的人。我在平时的工作、生活中非常注意这一点。课堂上是学生学习的伙伴,课间是学生的朋友。因此,我们班的孩子不管是男生还是女生,他们都和我特别亲近。你尊重了学生,学生也会回报你的。他会主动的为你倒水、拖地、整理办公桌,小心翼翼地拔掉你的白头发,为你捶背、按摩,甚至连爸爸妈妈吵架了、生病了等,这些在成年人看来是芝麻大小的事情,孩子们都会非常信任地告诉你。 第四,爱护、关心学生,对待学生应该充满信任与宽容。 教育家苏霍姆林斯基说的:有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。对那些犯了错或有缺点的孩子我们应该多一份宽容,换个角度,信任孩子能改正错误。比如一个有烂斑的苹果,如果我们把它当作烂苹果丢掉,那么我们什么都没有了;但是,如果我们只是把烂的部分切掉,这个苹果还是一个好苹果。做问题学生或后进学生的工作,往往必须从发现孩子的闪光点开始。为提高后进生的学习,我曾在班级中大力推广“一帮一”的学习小组,让成绩优异的尖子和一个学困生结成对子。但在一段时间后,测试结果显示:效果并不理想。调查发现,学困生感觉很难的题目而优生却很认为很简单,不屑一顾,这样他们固有的差距就导致了双方矛盾的不断产生,辅导效果也就很难有成效了。搞清原因后,我就降低起点,积极尝试“中帮差同向前”活动,辅导效果明显提高。我经常发动“为特殊学生找优点”活动,一直坚持着“轮换小组长的制度”,让差生来做课代表等,取得了比较好的学习效果,最令人欣慰的是连班上的特差生都有了明显的进步。 第五,现代教师应具备终生学习的观念。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅有一桶水是远远不够的!更何况新课程改革以后,教学内容新,教学方法新,教学观念新,教师还是那一桶“死水”,是绝对不能适应时代要求的!特别是在提高教学艺术和质量这一环节,教师要勇于创新和实践。 总之,“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴!”我们肩负的责任是任重而道远。一个教师只有怀着一颗热爱教育的心,用崇高的师德,完美的人格来影响学生,用终生学习来提高自己的业务能力,才能称得上一名合格的人民教师。让我们用崇高的师德撒播希望!
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